一直以來，自閉症類群障礙孩童都會呈現不同程度的特殊感官需求，有鑑於特殊感官需求問題的普遍存在，精神疾病診斷與統計手冊第五版（Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, Fifth Edition，DSM-5），在2013年正式將這樣的特殊感官需求表現，加入自閉症類群障礙的診斷標準中：「對感官輸入訊息反應過強或過低或是對環境的感官刺激面有不尋常的興趣（例如：明顯對疼痛/溫度的反應淡漠、對特定的聲音或材質有不良反應、過度聞或觸摸物件、對光或動作的視覺刺激著迷）」。
感覺刺激進入大腦後，會經歷登錄（Regitrations）、調節（Modulation）、區辨（Discrimination）、整合（Integration）等歷程，若在不同的歷程中出現問題，所觀察到的外在行為表徵亦會有所不同。而自閉症類群障礙的異質性高，感覺處理異常影響的層面也非常廣泛，包含：進食、穿衣、盥洗、就醫、學習與社交等，對於家庭照顧和孩童本身的適應性來說，都是非常大的挑戰。
本次課程很榮幸邀請到南加州大學職能科學與職能治療學系（Occupational Science and Occupational Therapy）的榮譽教授Dr. Sharon Cermak。Dr. Cermak入選過The American Occupational Therapy Association所舉辦的全球百大有影響力的職能治療師，致力於兒童發展領域的研究已超過五十餘年，近年更是將研究重點擺在自閉症類群障礙孩童的感覺處理問題。她將於課程中分享自閉症類群障礙孩童的特殊感官問題，以及如何透過感覺統合介入策略，來幫助孩童因應各種生活情境。
希望透過此課程讓醫療與教育領域的臨床人員，更加瞭解自閉症類群障礙孩童的特殊感官問題，亦能幫助到更多自閉症類群障礙的孩子。
【課程表】
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2025/09/21 【視訊】發展協調障礙與動作運用障礙的介入模式。
【中文摘要翻譯老師】 
【學分認證】
－台灣復健醫學會
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－台灣兒童復健醫學會
繼續教育學分積分4學分
－中華民國物理治療師公會全聯會
繼續教育學分積分申請中
－中華民國職能治療師公會全聯會
繼續教育學分積分申請中
－中華民國語言治療師公會全聯會
繼續教育學分積分申請中
－中華民國臨床心理師公會全聯會
繼續教育時數申請中
※以上各專業實際積分點數將依各認證單位回函即時更新於課程官網上。
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